SENEGAL - INFANZIA E SOSTEGNO AI MINORI
PROGETTO SOCIO SANITARIO
Anche nel corso del 2009 il programma, in continuità con quanto effettuato nelle precedenti annualità, ha continuato ad operare per la creazione di una coscienza sanitaria negli alunni e negli insegnanti delle scuole di Mbour, nei confronti di due gruppi di patologie di particolare rilevanza epidemiologica in Senegal:le malattie a trasmissione sessuale e le parassitosi intestinali.
L'Equipe tecnica di suivi del progetto si compone di:
- Abdoulaye Sène, insegnante a Mballing
- Mamadou Samba Diallo, insegnante al CEM 3 di Mbour
- Ibrahima Traoré, direttore della scuola di Fallokh
- Cheikh Ahmédou Dieng, insegnante a a Santhie
- Mamadou Gaye, insegnante al CEM 4 di Mbour
- Sidi Diallo, insegnante al CEM 4 di Mbour
- Ablaye Mbow, bibliotecario e archivista al CEM 4 di Mbour
- Cheikhou Sylla, insegnante al Liceo Demba Diop di Mbour
Attività realizzate nel 2009
Nell'anno scolastico 2008-2009 léquipe di insegnanti locali ha seguito regolarmente 30 scuole elementari, di cui 10 del Comune di Mbour e 20 scuole rurali in villaggi circostanti Mbour, 26 scuole medie e 5 Licei del Dipartimento di Mbour.
Si sono tenuti 13 incontri di coordinamento presso la sede della CPS, da settembre 2008 a luglio 2009.
Già durante il mese di ottobre 2008 le attività sono state rivolte al censimento delle scuole in cui il progetto è stato avviato e sono stati contattati i presidi e gli insegnanti referenti per leducazione sanitaria. Per lanno 2008-2009 è stato difficile avviare un censimento celere delle scuole da inserire nel progetto in quanto la fine dellanno scolastico 2007/2008, a causa dei ripetuti scioperi degli insegnanti, è coincisa con lavvio del nuovo anno scolastico.
A dicembre 2008 si è arrivati ad avere gli effettivi delle scuole e si è definito il nuovo programma tranne che per il liceo che ha continuato ad avere problemi per la definizione delle classi.
Le scuole elementari
Le scuole elementari toccate dal progetto sono state 30 (10 del progetto classico e 20 scuole delle zone limitrofe e rurali). Durante il mese di aprile per quanto riguarda il concorso teatrale sono state visitate tre scuole che si sono esibite mentre durante il mese di maggio si é concentrata la maggior parte delle attività.
La finale del concorso teatrale si è tenuta il 4 luglio con 16 scuole con la consueta consegna dei premi e dei diplomi presso la sede della CPS a Mbour in presenza del rappresentante dellIspettorato agli studi, del Sindaco, dei Direttori delle scuole, degli Insegnanti e degli studenti.
La troupe della scuola di Koor Jokkel Faye si é classificata prima.
Le scuole medie
Per quanto riguarda le scuole medie i responsabili avevano determinato a dicembre 2008 un calendario delle attività. A gennaio 2009 é iniziata la fase di sensibilizzazione in 26 CEM per il concorso Genie en herbe con la proiezione dei film sul tema delle malattie a trasmissione oro fecale e sessuale. A febbraio è terminata la fase di sensibilizzazione e fissato il calendario per la fase eliminatoria per zona: a Mbour il 14 marzo, a Joal il 18 marzo, Sindia il 25 marzo e per aprile la zona di Thiadiaye. Il 18 aprile cè stata la finale di zona di Sandiara e il 16 maggio è stata disputata la finale dipartimentale del concorso genie en herbe a Joal seguita da una visita dellisola delle conchiglie di Fadiouth di tutti i partecipanti al concorso.
Il Liceo
Per le attività del liceo nel mese di febbraio è stato presentato dallAssemblea Generale degli studenti dei Club EVF il piano dazione 2008-2009 prevedendo alcune attività per i giorni 14 e 24 marzo. Sono state finanziate 2 sensibilizzazioni con il Liceo Demba Diop. Il giorno 25 aprile presso il Liceo Demba Diop si è tenuto un incontro di lotta tradizionale accompagnato dalla sensibilizzazione presso la popolazione studentesca sui temi delleducazione sessuale. La serata è stata appoggiata anche dallONG Enda Santé.
Le attività del liceo questanno si sono concentrate anche su un gemellaggio di informazione tra licei del Senegal tenutosi a Louga.
Sono state avviate inoltre a febbraio 2009 le costruzioni di 4 Blocchi sanitari nelle scuole Thiocé Est Oncad e Fass Oncad mentre a marzo nelle scuole Diamaguene Extension e Sousane.
Questaspetto del progetto è particolarmente importante in quanto molte scuole erano prive di servizi igienici.
L'Equipe tecnica di suivi del progetto si compone di:
- Abdoulaye Sène, insegnante a Mballing
- Mamadou Samba Diallo, insegnante al CEM 3 di Mbour
- Ibrahima Traoré, direttore della scuola di Fallokh
- Cheikh Ahmédou Dieng, insegnante a a Santhie
- Mamadou Gaye, insegnante al CEM 4 di Mbour
- Sidi Diallo, insegnante al CEM 4 di Mbour
- Ablaye Mbow, bibliotecario e archivista al CEM 4 di Mbour
- Cheikhou Sylla, insegnante al Liceo Demba Diop di Mbour
Attività realizzate nel 2009
Nell'anno scolastico 2008-2009 léquipe di insegnanti locali ha seguito regolarmente 30 scuole elementari, di cui 10 del Comune di Mbour e 20 scuole rurali in villaggi circostanti Mbour, 26 scuole medie e 5 Licei del Dipartimento di Mbour.
Si sono tenuti 13 incontri di coordinamento presso la sede della CPS, da settembre 2008 a luglio 2009.
Già durante il mese di ottobre 2008 le attività sono state rivolte al censimento delle scuole in cui il progetto è stato avviato e sono stati contattati i presidi e gli insegnanti referenti per leducazione sanitaria. Per lanno 2008-2009 è stato difficile avviare un censimento celere delle scuole da inserire nel progetto in quanto la fine dellanno scolastico 2007/2008, a causa dei ripetuti scioperi degli insegnanti, è coincisa con lavvio del nuovo anno scolastico.
A dicembre 2008 si è arrivati ad avere gli effettivi delle scuole e si è definito il nuovo programma tranne che per il liceo che ha continuato ad avere problemi per la definizione delle classi.
Le scuole elementari
Le scuole elementari toccate dal progetto sono state 30 (10 del progetto classico e 20 scuole delle zone limitrofe e rurali). Durante il mese di aprile per quanto riguarda il concorso teatrale sono state visitate tre scuole che si sono esibite mentre durante il mese di maggio si é concentrata la maggior parte delle attività.
La finale del concorso teatrale si è tenuta il 4 luglio con 16 scuole con la consueta consegna dei premi e dei diplomi presso la sede della CPS a Mbour in presenza del rappresentante dellIspettorato agli studi, del Sindaco, dei Direttori delle scuole, degli Insegnanti e degli studenti.
La troupe della scuola di Koor Jokkel Faye si é classificata prima.
Le scuole medie
Per quanto riguarda le scuole medie i responsabili avevano determinato a dicembre 2008 un calendario delle attività. A gennaio 2009 é iniziata la fase di sensibilizzazione in 26 CEM per il concorso Genie en herbe con la proiezione dei film sul tema delle malattie a trasmissione oro fecale e sessuale. A febbraio è terminata la fase di sensibilizzazione e fissato il calendario per la fase eliminatoria per zona: a Mbour il 14 marzo, a Joal il 18 marzo, Sindia il 25 marzo e per aprile la zona di Thiadiaye. Il 18 aprile cè stata la finale di zona di Sandiara e il 16 maggio è stata disputata la finale dipartimentale del concorso genie en herbe a Joal seguita da una visita dellisola delle conchiglie di Fadiouth di tutti i partecipanti al concorso.
Il Liceo
Per le attività del liceo nel mese di febbraio è stato presentato dallAssemblea Generale degli studenti dei Club EVF il piano dazione 2008-2009 prevedendo alcune attività per i giorni 14 e 24 marzo. Sono state finanziate 2 sensibilizzazioni con il Liceo Demba Diop. Il giorno 25 aprile presso il Liceo Demba Diop si è tenuto un incontro di lotta tradizionale accompagnato dalla sensibilizzazione presso la popolazione studentesca sui temi delleducazione sessuale. La serata è stata appoggiata anche dallONG Enda Santé.
Le attività del liceo questanno si sono concentrate anche su un gemellaggio di informazione tra licei del Senegal tenutosi a Louga.
Sono state avviate inoltre a febbraio 2009 le costruzioni di 4 Blocchi sanitari nelle scuole Thiocé Est Oncad e Fass Oncad mentre a marzo nelle scuole Diamaguene Extension e Sousane.
Questaspetto del progetto è particolarmente importante in quanto molte scuole erano prive di servizi igienici.
